Wat houdt de activiteit in?
Theaterlezen is een motiverende vorm van herhaald samenlezen. Twee lezers (of meer) nemen de rol van een personage op zich en lezen de teksten hardop voor. De lezers voeren eigenlijk samen een toneelstukje op, maar dan zonder podium, grootse gebaren of rekwisieten. De teksten bestaan voornamelijk uit dialogen, zodat de lezers elkaar steeds afwisselen.

De activiteit kan gedurende 6 weken op school ingezet worden.

Wat levert het op?
Theaterlezen is aantrekkelijk voor alle lezers. De meerwaarde voor minder sterke lezers is de kans op succeservaringen bij het theaterlezen. Theaterlezen bevordert het 'vloeiend lezen' (lezen met begrip en intonatie) en het leesplezier.

Kerndoelen:
Dit project sluit aan op de volgende kerndoelen:
1a: de school zorgt voor een rijke taal- en leesomgeving
2a: De leerling toont begrip van zakelijke en literaire teksten
5a: De leerling reflecteert op het proces en evalueert het product van een taalactiviteit

Wie doet de uitvoering?
De lees- en mediaconsulent zorgt voor de introductie les (ongeveer 30-45 min). De leerkracht begeleidt het theaterlezen tijdens de inzet op school.

Wat is de tijdsinvestering van de leerkracht?
De tijdsinvestering betreft een aantal leesmomenten per week à 20 minuten gedurende de 6 weken. Daarnaast is de tijdsinvulling van de theatervoorstelling in de groep naar eigen inzicht in te vullen.

Hoe is het project samengesteld?
Een collectie theater-leesboeken met een handleiding.

Hoe reserveren?
Je reserveert per gewenste groep het product in het besteloverzicht. Wil je voor meerdere groepen reserveren dan bestel je het product meerdere keren (één per groep). Heb je sterke of zwakke lezers, vermeld dit even bij de opmerking van deze bestelling, dan kan hier rekening mee gehouden worden.